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日前,上海财大公布了研究生培养机制改革方案,从明年起,所有硕士生、博士生均须交纳每年万元左右的学费,不过他们不必太过忧虑,因为55的硕士生所获学业奖学金可以抵充全部学费;符合资助条件的全部博士生均可获得每年1.92万元的学业奖学金,大大超过了每年1.2万元的学费。

中国工程院领导在新闻发布会上表示,工程院提请新当选的院士牢记,院士称号是我国学术界的最高荣誉,但同时更是责任。在《致2009年新当选院士的信》中,工程院提出,希望新院士尽量从事一线工作;以清醒头脑谦逊评价自己,不要兼任不能尽责的职务;避免参加与自己专业无关的评审、鉴定、咨询活动;做唯真求实、淡泊名利的身体力行者。在《向新院士所在部门和单位提出的建议》中,工程院提出,院士仍然是本单位普通一员,在提供条件的同时要更加严格要求,不要安排院士参加过多应酬活动而分散精力;院士只是一个荣誉称号,不是职称或职务,不宜处处以院士相称,不要过早地给年轻院士压上行政职务。

与之相对应的,则是《新民晚报》一篇报道所披露的,在这次技能大赛中,上海中职代表队夺得团体第一,然而谈到生源,那些摘金夺银的中职校校长们却大叹苦经:“我们的招生这几年已经是‘零拒绝’了,只要肯来,一律收下。”

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“十一五”期间,教育部、财政部组织实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,启动了国家级实验教学示范中心建设。

在本市一所重点高中,记者随机采访了几名高三毕业生。“还有几天就要高考了,现在我们都在做着最后的冲刺,我希望自己可以考入一所理想的大学。”高三女生小孟告诉记者。当记者问其:“什么样的大学才是你心目中理想的大学?”小孟说:“当然北大、南大一类的学校了,至少也应是一所‘一本’学校。”对于记者随后的问题,“是否有什么喜欢的专业?”小孟则说:“我还没有考虑专业,其实能考进理想大学就行,至于学什么专业也没有太多的想法。”采访中,像小孟这样抱有名校“情结”的学生还有很多。在本市另一所重点高中,一名成绩颇为优异的高三男生对记者说:“在过去的三年中,每到假期,我的爸爸妈妈总会带我去北大的校园中走走,让我感受一下名校的氛围。我很喜欢北大,喜欢那里的未名湖,我希望自己可以成为那里的一员。至于专业,我会等考试结束后根据自己所估分数跟父母一起讨论,虽然我很喜欢生物,想学医,但是如果分数不是特别理想,那我就放弃这一专业,只要能考进北大就行。”

高中起点升本科、高中起点升专科考试科目均设置有语文、数学、(汉)语3门基础课;专升本考试统考科目为政治、英语(基础汉语)和一门专业基础课。

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  教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师队伍,才能办出最好的学校。  近年来,大连女子职业中专的招生计划不断增加,但是学校的毕业生仍是供不应求。学校的学生多半在二年级就能够找到满意的工作单位。今年的毕业生早已被用人单位预订一空,现在,用人单位是在二年级和一年级的学生中间招聘预订。学生受社会如此欢迎,主要得益于学校千方百计“引进优秀的人,用好现有的人,留住关键的人,培养未来的人”,坚持搭建三个平台,打造了一支师德好、业务精、知识新的教师队伍。  学习提高的平台  学校每年都为全校教师举办职业道德辅导讲座,围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施,狠抓师德建设,鼓励教师积极投身教育事业。多年来,学校坚持年年评选师德标兵,提出永远让爱洒满校园,使教师的事业心、责任感、师德水平不断提高。通过师德教育,全校教师工作热情高涨,展现出蓬勃向上的精神风貌。  同时,搭建教师专业化发展的平台,坚持“唯才是举”,千万百计创造条件,将教师送上个人发展的快车道,学校通过“名师工程”、“青蓝工程”,在全校开展“骨干教师”、“首席教师”、“新秀教师”评选活动;通过实施专家引领导航,学术研讨促动,外派研读进修,校本发展培训等策略,培养德业双馨的教师队伍,让他们走“双师型”路子,在学科前沿中占领制高点。通过这些措施,大大加强了对中青年骨干教师的培养力度。学校形成了尊重人才,人才乐于奉献的局面,真正使人才能引进来、留得住、用得上、干得好。一个适合人才成长的环境已形成良性循环,为发展职业教育奠定了坚实的基础。  施展才华的平台  学校在人事制度管理上实行全员聘任制,“就地取材,优化组合”,让教育资源得到最大化的利用和开发,为教师提供施展才华的平台。学校的产品不是学生,而是提供优质的教育服务。真正的教育不但要诉诸理性的科学性,还要有打动学生心灵、诉诸情感教育的艺术性。学校确立因材施教、因性施教的教育理念,制定了现代职业女性人才培养方案,根据学生的专业性质进行准确合理的定位。进而,鼓励教师转变角色,研究教学方法,注重学生的个性发展,注重学生的特长培养,倡导情感教育,注重心理健康。强调社会公德、个人行为习惯的养成教育,让学生沐浴在人性的光辉里。  学校抓好教科研工作,开展教学调研,精心确定教研课题,培养教师创新精神,提高教学科研能力,促进教育质量的提高。通过强化教师责任意识,树立先进的教育理念,教师从重视学历教育变为重视学力教育,在学生的技能操作上,加大改革力度,通过课外活动和见习等形式强化专业技能;从育才为本变为育人为本,把职业道德和就业指导作为每个学生的必修课,通过敬业意识、责任意识的教化,引导学生先做好人,然后再去把事做好,着重培养学生的创新精神和实践能力。  体验成就的平台  学校坚持“教是为了不用教”的教学目的观,“让学生学会更要让学生会学”的教学功能观,“只有不会教的教师没有学不会的学生”的学生观,教师把专业技能和素质培养结合起来,把传授知识和能力培养结合起来,把教学与科研结合起来,不断探索“教为不教”的新途径。学校贴近市场,以需求引导办学,多方位寻求与行业、企业之间的结合点,随时分析研究社会对职业女性人才的需求,调整教学计划和课时比例,不拘成规。如今,学生从被动学习转变为主动学习,接受性学习转变为研究性学习,个体学习转变为合作学习。因而,她们走上工作岗位后,凭借扎实的基本功和较强的操作能力,得到社会各界的普遍关注与好评。  《中国教育报》2006年5月11日第3版

但在中国,国家级高校乃典型的公共机构,属重要的公共资源范畴,因此北大的任何一项重大举措,理论上说都应该尊重民意的监督,不能我行我素。近日许多人继续对北大的上述举措予以批评,认为中学校长实名推荐上大学不能保证公平。而北京语言大学谢小庆刚认为“中学校长实名推荐制”的意义在于将教育公平置于“利益相关人”的监督之下,在于将以往的一些“暗箱操作”变为了“阳光操作”。不能武断地说,谢小庆的判断就毫无道理,但我想说的是,北大将“中学校长实名推荐”当成一项“国际惯例”,并且形成一项长期且正式的制度性举措,是否走入了误区,有点矫枉过正?

流动服务模式。广东省2003年启动流动图书馆建设,由省政府出资购书、省馆依托物流负责实施,向经济欠发达地区县级图书馆输送图书,定期在各馆间流动,有效解决了基层群众读书难的问题,同时提高了政府投入的经济效益。

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记者23日获悉,2007年云南省公务员笔试分数已经公布,广大考生目前暂时只能通过声讯台查询自己的考试成绩。

举报者中还有两位仍然在职的教授,屈宗长和冯全科,也都年过半百。56岁的冯全科教授历任压缩机教研室副主任、主任,并享受国务院政府特殊津贴。与冯全科同龄的屈宗长教授,历任压缩机教研室副主任,西安交大万宝压缩机工程中心副主任、主任。

身体健康,具有本招生简章限定项目的体育特长,年龄不超过22周岁(1989年9月1日后出生),且符合下列条件之一的考生:

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2011年我校招收攻读硕士学位研究生入学考试的笔试科目为政治理论、外国语(一、二)、数学(一至三)、专业基础课和专业课(具体内容详见招生目录)。

责编 左文亮

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