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为此,按照重庆市委、市政府提出的“把重庆三峡学院建成学科特色鲜明、知名度较高的综合性大学”的要求,学校提出了“立足三峡,服务库区,面向全国,培养具有实践能力和创新精神、德智体美等全面发展的应用型高级专门人才”的办学定位和“以人为本,以教学为中心,以质量求发展,以改革求活力,以特色树形象”的办学思路。

原本对社会工作充满期待,可到社区工作后,不少大学毕业生感到尴尬和失落。他们常听到大爷大妈说,你还是大学生呢,怎么干这样的工作!许多人不理解:大学生为什么不找个“正经工作”?跑到小区打工有什么出息?由于用人单位对社会工作者的职业定位不准确,很多大学生在社区不是从事专业性的工作,而是和过去的居委会一样,整天忙于“鸡毛蒜皮”的事情,难以发挥专业特长。由此,大学生社工对职业前景感到失望,难免会萌生去意。

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本报讯(记者苏建平)西宁市西关大街街道办事处与青海师范大学文学院近日在西关大街建起了首个大学生社会实践基地。

8月8日奥运会开幕式现场,沙特营员阿舍利就误把国家体育馆的赛会志愿者当成了青年营志愿者塞林娜(中国志愿者的英文名)。阿舍利不好意思地说:“她们穿着一样的衣服,长得也差不多。她一直在笑,应该不介意我认错人。要知道,北京到处都是志愿者。”

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四川省社会科学院研究员胡光伟认为,“优秀”学生求职不敌普通毕业生的现象,还暴露出当前我国高校人才培养体制和观念上的一些问题,学校不能很好地与社会、市场对接。

案例:大伟的寝室里共住着8名同学,大家来自天南海北,习惯各不相同。有的习惯早起,有的习惯晚睡,这让从没住过寝室的大伟有些不习惯,经常因为一点小事与室友起争执。

老师们、同学们、同志们:  刚才,我们聆听了报告团六位同志的报告,感受到一种心灵的震撼,接受了一次深刻的教育。为人师表,品德高尚,孟二冬同志在为师、治学、支教、为人等各个方面的先进事迹,感人肺腑,令人深思,催人奋进。我们为教育战线涌现出这样的教师楷模而倍感骄傲和自豪!在这里,我代表全国广大教师和教育工作者,代表全国二亿五千万青少年学生,向孟二冬老师致以崇高的敬意和诚挚的祝福!  党中央、国务院对学习宣传孟二冬同志的先进事迹高度重视。胡锦涛总书记对孟二冬同志的感人事迹和崇高精神给予了高度赞扬。今天报告会前,陈至立国务委员亲切接见了孟二冬同志先进事迹报告团成员,向孟二冬同志的家人转达了胡锦涛总书记对孟二冬的亲切问候,代表党中央、国务院向孟二冬同志表示崇高敬意,称赞他是“为人师表、品德高尚”的教师楷模,号召全国广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。这既是对广大教师和教育工作者的巨大鼓舞,也是对我们的殷切希望。  孟二冬同志是北京大学的一位普通教师,孟二冬精神最突出的特点是平凡而伟大。孟二冬同志平凡而伟大的事迹在北京大学、在全国教育战线引起了强烈的反响;孟二冬同志平凡而伟大的精神感动了北大、感动了中国。人事部、教育部授予孟二冬同志“全国模范教师”荣誉称号,教育部党组作出了《关于向孟二冬同志学习的决定》,号召全国教育系统的师生员工向孟二冬同志学习,一个向孟二冬同志学习的热潮已经在全国教育系统广泛开展起来。  向孟二冬同志学习,就是要学习他的爱心,热爱祖国,热爱人民,热爱教育,热爱学生,对学生极端的热忱;学习他高度的责任感,对党负责,对人民负责,对工作极端的负责任;学习他坚持教书育人的正确方向,育人为本,德育为先,一切为了学生的成人成才;学习他学为人师,行为世范的高尚品行,淡泊名利、默默奉献,甘于寂寞,绝不浮躁,精于教学,潜心学问,刻苦钻研,严谨治学;学习他胸怀宽广、热爱生活、坚韧顽强、乐观豁达的思想境界,以一往无前的精神克服各种困难,在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。  向孟二冬同志学习,对于我国教育事业的发展,具有重要的现实意义和深远的战略意义。民族振兴,教育为本;教育发展,教师为本。没有高素质的教师就没有高质量的教育。办好高质量的教育必须全心全意地依靠人民教师这支队伍,坚定不移地建设好人民教师这支队伍。在教师队伍建设工作中,要把师德建设放在首要位置,不断强化爱与责任的教育。  让我们大家共同努力,建设一支德才兼备的高素质教师队伍,用爱与责任办好让人民满意的教育,为实现中华民族的伟大复兴作出新的贡献!  《中国教育报》2006年2月28日第1版

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国学何辜,竟卷入这么一场闹剧!与其说这是在“普及国学知识”,倒不如说是在玷污国学;与其说这是“国学和电视媒体之间的完美结合”,还不如说是垄断的教育资源与垄断的传媒资源强强联合为自己谋利益!跟着王小丫,开心上北大。利益各方都很开心,只有国学和教育很受伤。(乔志峰)

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